Stachelschweine

Stachelschweine (porcupines) is an autobiographical photo project that deals with the relationship among two siblings. Sibling relationships are mostly long-term, very special and emotionally complex bonds that on the one hand ensure love, closeness, familiarity and support, but on the other hand may be a source of internal and external conflict and insecurity. The methodology of this project is characterized by a participatory approach, which aims to integrate both siblings’ emotional worlds and to create space for dialogue and exchange.
The entire part of this work relating to the relational dynamics has been processed together by merging the two points of view. The resulting photographic series documents 28 years of shared life and summarizes them in 10 selected photographs that condense significant aspects of this relationship. These are consciously staged images that have been planned and fully thought through beforehand. The motivation and the methodology of this thesis are artistic, but also educational in nature. For this reason, the importance of the work process must be equated with the relevance of the result.

Stachelschweine ist ein autobiografisches Fotoprojekt, das sich mit der Beziehung zweier Schwestern auseinandersetzt. In der Regel sind Geschwisterbeziehungen dauerhafte, einzigartige und von widersprüchlichen Gefühlen geprägte Bindungen, die einerseits Liebe, Nähe, Vertrautheit und Unterstützung versprechen, andererseits ausgetragene oder unterdrückte Konflikte und Unsicherheiten in sich bergen. Der Modus Operandi des Projekts sieht einen gemeinschaftlichen Ansatz vor, um die Gefühlswelten beider zu erfassen, und Raum für Dialog und Austausch zu schaffen.
So wurde der inhaltliche Teil, d.h. die Ausarbeitung der Beziehungsdynamiken, gemeinsam erstellt und vereint beide Standpunkte. Das Resultat ist eine Serie aus zehn ausgewählten Fotografien, die 28 Jahre geteiltes Leben zusammenfassen und die wichtigsten Aspekte dieser Beziehung verdichten.
Es handelt sich um bewusst inszenierte, bis ins Detail durchdachte konzeptuelle Bilder. Da die Motivation und die Methodik dieser Abschlussarbeit nicht nur künstlerischer, sondern auch pädagogischer Natur sind, ist der gesamte Arbeitsprozess als gleichbedeutend mit dem Ergebnis anzusehen.